Attività

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PREREQUISITI DEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia (5 anni di età) organizziamo corsi ludici con lo scopo di:

• potenziare la consapevolezza fonologica e metafonologica, ampliare il lessico, velocizzare l’accesso al vocabolario;
• sviluppare l’attenzione e la memoria visuo-spaziale;
• affinare gli esercizi di pregrafismo;
• migliorare l’orientamento nello spazio e nel tempo;
• stimolare il ragionamento logico;
• avviare il precalcolo.

In questa fase è possibile individuare precocemente i bambini a rischio di dislessia.

I corsi si svolgono in primavera, nel piccolo gruppo (massimo 4 bambini).

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ALFABETIZZAZIONE, CONSOLIDAMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA, CALCOLO

Effettuiamo valutazione neuropsicologica, di linguaggio e degli apprendimenti scolastici, preceduta dalla raccolta di dati anamnestici.

La valutazione è rivolta a bambini della prima classe della scuola primaria di primo grado (ex I elementare) che, nella fase finale dell’anno scolastico:

• presentano ancora notevoli difficoltà nell’acquisizione della letto-scrittura;
• presentano, per quanto riguarda il calcolo, difficoltà nella corrispondenza nome-numero, nella lettura di numeri scritti in codice arabico, nella scrittura di numeri, nel confronto tra quantità, nell’enumerazione avanti e indietro, nell’individuare l’ordine di grandezza, ecc. .

A seguito della valutazione, elaboriamo un progetto di intervento individualizzato.

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VALUTAZIONE E SEGNALAZIONE DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO O DSA (DISLESSIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA, DISCALCULIA)

Effettuiamo valutazione neuropsicologica, di linguaggio e degli apprendimenti scolastici:

• dal termine della seconda classe della scuola primaria di primo grado (ex II elementare), per accertare e segnalare i casi di dislessia, disgrafia, disortografia;
• dal termine della terza classe della scuola primaria di primo grado (ex III elementare), per accertare e segnalare i casi di discalculia.

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TRAINING DI RIABILITAZIONE NEI CASI DI SEGNALAZIONE DI DISLESSIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA E/O DISCALCULIA

Dopo aver effettuato la diagnosi di DSA, prendiamo in carico il bambino e pianifichiamo per lui un progetto riabilitativo personalizzato.

In base alla difficoltà specifica e alle caratteristiche del bambino, utilizziamo strumenti compensativi cartacei e informatici per consentirgli di raggiungere gli obiettivi scolastici in autonomia, vale a dire senza l’aiuto dell’adulto.

Inoltre forniamo consigli psico – educativi alla famiglia e dialoghiamo costantemente con la scuola, al fine di individuare insieme le strategie di studio più adatte al bambino e per concordare le misure dispensative da adottare.